Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los valores

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por azar y probabilidad. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables mediante ejemplos concretos (tirar una moneda, lanzar un dado).


• Pedir a los alumnos que realicen algunos cálculos sencillos de probabilidad y que compartan sus resultados con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la noción de resultados equiprobables y no equiprobables para determinar la justicia de un juego de azar.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos un juego de azar y pedirles que lo analicen desde el punto de vista de los resultados equiprobables o no equiprobables.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles varios juegos de azar. Cada grupo deberá analizar uno de los juegos y determinar si es justo o no, basándose en la noción de resultados equiprobables.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal para comparar las conclusiones de los diferentes grupos y llegar