Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Eunice Del
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán la importancia de las producciones gráficas en su vida diaria y en la comunicación con los demás.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de las producciones gráficas en nuestra vida y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás".
- Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan una producción gráfica de su casa (puede ser una etiqueta de un producto, una tarjeta de cumpleaños, etc.) y que expliquen para qué la utilizan.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al mostrar y explicar su producción gráfica.
Sesión 2 (La importancia de la escritura en nuestras producciones gráficas):
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la escritura en las producciones gráficas y su utilidad en su vida diaria.
- Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas que contengan escritura (etiquetas con nombres, tarjetas con mensajes, etc.) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utiliza la escritura en ellas.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una etiqueta y que la peguen en su ropa.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir su nombre y pegarlo en su ropa.
Sesión 3 (Práctica de la escritura del nombre):
Objetivo: Los alumnos practicarán la escritura de s