Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de cómo las formas de ser, la historia de vida y el contexto sociocultural influyen en la manifestación de reacciones emocionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Materiales: Papel, lápices, colores, tarjetas con diferentes necesidades escritas, imágenes de diversas personas y situaciones.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


• Actividad de sensibilización: Proponer a los alumnos que piensen en las diferentes necesidades que pueden tener las personas.


• Dinámica grupal: Formar grupos y entregar tarjetas con diferentes necesidades escritas. Los alumnos deben discutir y clasificar las tarjetas según si son necesidades propias, de otros compañeros o de personas externas.


• Reflexión grupal: Comentar las clasificaciones realizadas y resaltar la importancia de reconocer las necesidades de los demás.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explorar cómo las formas de ser, la historia de vida y el contexto sociocultural influyen en la manifestación de reacciones emocionales.


• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado en algún momento. Luego, formar grupos y compartir sus dibujos, explicando qué situaciones o características personales influyeron en es