Contextualización del problema

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la igualdad de género y vida sin violencia: desafiar los estereotipos de género"

Objetivo de aprendizaje:
Analizar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Contextualización del problema

• Presentación breve del tema y los conceptos clave: igualdad de género, estereotipos de género, violencia, discriminación, participación.


• Plantear una situación problemática relacionada con la desigualdad de género y los estereotipos presentes en las actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


• Establecer preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Qué estereotipos de género identificas en tus actividades diarias? ¿Cómo crees que estos estereotipos afectan la igualdad de género y promueven la violencia y discriminación?

Sesión 2:
Título: Exploración de los estereotipos de género

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los estereotipos de género presentes en distintas actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos concretos de estereotipos que promueven la violencia, desigualdad y discriminación.


• Fomentar la discusión y reflexión en torno a cómo estos estereotipos afectan la participación igualitaria de niñas y niños en estas actividades.

Sesión 3:
Título: An