Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Asignatura: Educación Física

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Problema interdisciplinar: En un entorno educativo, se identifica un problema relacionado con el aprendizaje del vóley, un deporte de cancha dividida.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos.


• Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Explicación de las reglas básicas del vóley y de los roles específicos de cada posición.


• Realización de ejercicios de calentamiento y práctica de habilidades técnicas individuales, como el saque y el pase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas durante el juego.


• Planteamiento de un desafío en el que los alumnos deben proponer estrategias para superar una situación específica de juego.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las estrategias planteadas en la sesión anterior y su efectividad.


• Presentación de diferentes situaciones de juego (defensivas u ofensivas) para que los alumnos analicen y propongan estrategias.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de aplicación de estrategias en situaciones específicas de juego.


• Fomento del pensamiento lúdico y creativo a través de la búsqueda de soluciones innovadoras y no convencionales.

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