El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Vanessa López- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos)
a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de tener buenos vínculos afectivos en la familia y en la escuela."
b. Breve explicación sobre el significado del sostenimiento afectivo y su importancia para el bienestar y desarrollo de las infancias.
c. Presentación del problema: "¿Por qué creen que es importante tener buenos vínculos en la familia y en la escuela?"Desarrollo (25 minutos)
a. Dinámica de reflexión: "El árbol de los vínculos"- Cada alumno recibirá una hoja en blanco con la figura de un árbol.
- Se les pedirá que dibujen en las ramas del árbol a las personas con las que se sienten más cercanos y tienen un buen vínculo en su familia y en la escuela.
- Después, se les pedirá que compartan con el grupo sus dibujos y expliquen por qué eligieron a esas personas.
b. Actividad en parejas: "El juego del abrazo" - Los alumnos se organizarán en parejas y se sentarán frente a frente.
- Se les explicará que se darán un abrazo fuerte durante 10 segundos, mientras uno de ellos cierra los ojos y se deja abrazar.
- Luego, cambiarán roles y repetirán la actividad.
- Al finalizar, se les preguntará cómo se sintieron al recibir el abrazo y qué importancia tiene el contacto físico y la cer