Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de medios de comunicación escrita y ejemplos.


• Actividad: En parejas, los alumnos investigarán y traerán a la siguiente sesión recortes de periódicos o revistas con noticias que les llamen la atención.

Sesión 2:

• Revisión de los recortes de periódicos y revistas traídos por los alumnos.


• Diálogo sobre las noticias seleccionadas y las razones de su elección.


• Explicación de la importancia de justificar las razones de selección de noticias.


• Actividad: Los alumnos escribirán un párrafo justificando las razones de su elección de una noticia.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y respuesta a dudas de los alumnos.


• Introducción a la importancia del seguimiento crítico de noticias.


• Actividad: Lectura de distintas noticias en periódicos y revistas, y discusión en grupos pequeños sobre su contenido y enfoque.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la sesión anterior y respuesta a dudas de los alumnos.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos investigarán y seleccionarán noticias relacionadas con el problema de inclusión en la comunidad escolar.


• Presentación de las noticias seleccionadas y discusión sobre su relevancia en el contexto de inclusión.

Se