Introducción a las funciones y responsabilidades de las autoridades
Antonio Morales
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones y responsabilidades de las autoridades
Objetivo: Comprender las diferentes funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas.
Desarrollo de la secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una dinámica de integración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.
- Presentar el tema y explicar la importancia de las autoridades en la convivencia pacífica.
Actividad 1: ¿Qué es una autoridad? (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes roles de autoridad (directores, profesores, padres, policías, etc.).
- Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos qué hacen estas autoridades y cuáles creen que son sus responsabilidades.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Actividad 2: Análisis de las funciones de las autoridades (20 minutos):
- Entregar a cada alumno una ficha con diferentes situaciones problemáticas en la escuela y la comunidad.
- Pedir a los alumnos que marquen en cada situación qué autoridad creen que debe intervenir y cómo podría resolver el problema.
- Realizar una puesta en común y analizar en grupo las respuestas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre las respuestas y conclusiones obtenidas en las actividades.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían colaborar con las autoridades para promover una convivencia pacífica en la escuela y la comunidad.
Sesión 2:
Tema: Participación de los alumnos en la construcción de acuerdos y normas
Objetivo: Comprender el papel de los alumnos