Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprender la construcción de Teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al concepto de teselados y su importancia en la geometría.


• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras planas que puedan utilizarse en la construcción de teselados.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices y reglas.


• Realizar una actividad de construcción de teselados utilizando figuras geométricas simples como triángulos, cuadrados y rectángulos.


• Guiar a los alumnos en la exploración de las diferentes posibilidades de construcción y las relaciones entre las figuras para obtener un patrón de teselado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los teselados construidos por los alumnos y analizar las semejanzas y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre las relaciones entre las figuras en los teselados y cómo estas relaciones permiten la continuidad y repetición de patrones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los teselados en diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los teselados en diferentes culturas.


• Reflexionar sobre la presencia de teselados en diferentes manifestaciones artísticas y arquitectónicas.

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