Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Edgar Ramiro Hernández
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Favorecer la comprensión lectora y la utilización de materiales de reuso.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características consideran que pueden ayudar a diferenciar las sustancias y materiales.

    • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar materiales de reuso para identificar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias?



  2. Desarrollo:



    • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

    • Realización de experimentos:

      • Experimento 1: Medir la masa y el volumen de diferentes sustancias utilizando materiales de reuso.

      • Experimento 2: Observar y registrar los cambios de temperatura y punto de ebullición de diferentes sustancias.



    • Análisis de resultados y elaboración de conclusiones:

      • Comparar los datos obtenidos en los experimentos y relacionarlos con las propiedades extensivas e intensivas.

      • Formular hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas basándose en los resultados.





  3. Cierre:



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