Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: "Imaginen que son legisladores en el año 1859 y deben tomar decisiones sobre las Leyes de Reforma que impactarán a la sociedad mexicana. ¿Qué aspectos considerarían importantes para promover la transformación del país?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos aporten sus conocimientos previos sobre las Leyes de Reforma y su relevancia histórica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con un resumen de las Leyes de Reforma y sus principales puntos.


• Pedir a los grupos que analicen las Leyes de Reforma y discutan cómo estas leyes buscaban modificar aspectos políticos, religiosos y sociales de la época.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de pros y contras de las Leyes de Reforma y sus implicaciones para la sociedad mexicana en ese momento.


• Los grupos deberán compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las Leyes de Reforma en la construcción de un México moderno y justo.


• Plantear preguntas como: ¿Creen que estas leyes fueron necesarias en su momento? ¿Siguen vigentes en la actualidad? ¿Qué aspectos de las Leyes de Reforma podrían ser