Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su identidad personal.


• Taller de autoconocimiento: Los alumnos dibujan y describen cómo son físicamente. Luego comparten sus dibujos y descripciones con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de cuentos: Leer a los alumnos cuentos que traten sobre la diversidad cultural y étnica.


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas sobre los cuentos para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes culturas y razas presentes en los textos.


• Taller de expresión: Pedir a los alumnos que escriban o dibujen qué aspectos de su cultura y origen étnico les gusta y les enorgullece.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de interacción con personas cercanas, como familiares y amigos.


• Actividad de reflexión: Después del juego de roles, generar una conversación sobre las relaciones significativas en la vida de los alumnos y cómo influyen en su identidad personal.


• Taller de expresión: Los alumnos escriben una carta o