Prevención de situaciones de riesgo
Camacho Sebastián Cielo
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Fase de inicio:
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo a las que están expuestos en diferentes ámbitos de su vida.
Fase de desarrollo:
- Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las situaciones de riesgo y mencionar ejemplos de accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.
- Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales). Cada grupo deberá buscar información sobre el tema asignado y realizar una presentación que incluya medidas de prevención.
- Aprendizaje servicio: Cada grupo realizará una actividad de servicio a la comunidad relacionada con su tema de investigación. Por ejemplo, pueden organizar una campaña de concientización sobre la prevención de accidentes, realizar una charla sobre adicciones en una institución cercana, participar en actividades de prevención de violencia en su comunidad, o crear un proyecto de cuidado del medio ambiente.
- Reflexión y debate: Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan sus aprendizajes y experiencias durante la actividad de aprendizaje s