Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problema: representación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar brevemente el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentar a los estudiantes una situación problémica relacionada con la representación gráfica de datos.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea: Recopilar datos sobre el tiempo que tardan en llegar a la escuela y representarlos gráficamente.


4. Los estudiantes recopilan los datos y realizan la representación gráfica.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su representación gráfica y explica cómo utilizaron las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar una situación problémica relacionada con la interpretación de dat