El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contaminación del río Lerma.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema del pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducir la problemática de la contaminación del río Lerma y su relevancia en la sociedad.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos contribuir a solucionar la contaminación del río Lerma desde el pensamiento científico?

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación del río Lerma y sus posibles causas.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.


• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y analizar las causas identificadas.

Sesión 3 (Generación de soluciones):

• Retomar la pregunta generadora y plantear el reto de encontrar posibles soluciones a la contaminación del río Lerma.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico para encontrar soluciones innovadoras.


• Discutir y evaluar las soluc