El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas. Presentación de la falta de agua como problema a resolver.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y deben investigar las causas y consecuencias de la falta de agua en su comunidad. Utilizarán fuentes de información diversas como entrevistas, internet, libros, etc.

Sesión 2:

• Socialización de resultados: Cada grupo compartirá los hallazgos de su investigación y se generarán preguntas sobre posibles soluciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos analizarán las diferentes opciones de solución planteadas y deberán seleccionar la más viable. Utilizarán el pensamiento crítico para evaluar las ventajas y desventajas de cada opción.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento científico: Explicación de qué es y cómo se aplica el pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos identificarán los elementos del pensamiento científico presentes en las soluciones planteadas anteriormente. Deberán explicar cómo se aplican estos elementos en cada caso.

Sesión 4:

• Relación entre pensamiento científico y transformación de