Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Poner en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Educación física con alumno en silla de ruedas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento del cuerpo para preparar los músculos y articulaciones.
   
   
   • Explicación de la actividad principal y vinculación con el tema de inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Divide a los alumnos en grupos pequeños de 4-5 integrantes.
   
   
   • Instruye a cada grupo para que elijan a un compañero para ser empujado en una silla de ruedas.
   
   
   • Proporciona a cada grupo una serie de obstáculos y elementos para superar, como conos, aros y cuerdas.
   
   
   • Los integrantes del grupo deben trabajar juntos para empujar al compañero en silla de ruedas por el circuito, sorteando los obstáculos y realizando las actividades propuestas.
   
   
   • Promueve la cooperación y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la actividad y la importancia de valorar la diversidad de posibilidades en la realización de las habilidades motrices.
   
   
   • Preguntas de retroalimentación para evaluar el aprendizaje y la comprensión del tema.
   
   
   • Explicación de los próximos pasos en la secuencia didáctica.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente observará durante la actividad la participación y colaboración de los alumnos, así como su capacidad para adaptarse y trabajar en equipo. Se