Explorando la sucesión numérica

Plan de clase

Sesión 1:

Título: Explorando la sucesión numérica

Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para identificar el antecesor y sucesor en una sucesión numérica, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de problemas en la vida diaria.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué es un antecesor y un sucesor en una sucesión numérica?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de una sucesión numérica incompleta en el pizarrón y preguntar a los alumnos cuáles son los números que faltan para completarla.
   
   
   • Actividad 2: Juego de tarjetas con números, donde los alumnos deben ordenar las tarjetas de forma ascendente o descendente para practicar la identificación del antecesor y sucesor.
   
   
   • Actividad 3: Discusión en pequeños grupos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los conceptos de antecesor y sucesor.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y utilizar los conceptos de antecesor y sucesor en nuestras vidas?
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen situaciones en su entorno donde puedan identificar el antecesor y sucesor en una sucesión numérica.
   
   
   
   

Sesión 2:

Título: Aplicando los saberes numéricos

Objetivo: Los alumnos usarán los números con distintos propósitos, y en diferentes situaciones, para resolver problemas que involucren la identificación del antecesor y sucesor en una sucesión numérica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.
   
   
   • Pregunta orientadora: