Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica e inclusión: Se fomentará el respeto y el reconocimiento de la diversidad cultural y se promoverá la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de reconocer las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos experimenten brevemente alguna discapacidad, como utilizar una venda en los ojos o moverse en silla de ruedas, para comprender las dificultades que enfrentan algunas personas.

Fase de desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, como pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones presentadas.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones en relación a la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito cultural y artístico.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística creada por personas con discapacidad que les haya llamado la atención.


• Solicitar a los al