Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración Interdisciplinar: Atender al problema de integración.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia, independencia y agravios.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos evidenciar los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?"

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de material de lectura relacionado con casos específicos de agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Discusión en grupos sobre los agravios presentados en las lecturas y su relevancia histórica.


• Elaboración de una lista de agravios identificados.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis sobre los agravios identificados.


• Planteamiento de preguntas abiertas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el tema y el problema.


• Presentación de nuevas lecturas y recursos audio