Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

•Cameron• :3
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la comunicación asertiva y dialógica, así como sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una breve dinámica de integración.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.

    • Reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia.

    • Análisis de situaciones en las que se pueden presentar expresiones de violencia en la comunicación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de los puntos importantes tratados en la sesión.

    • Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que se haya erradicado la violencia a través de la comunicación asertiva y dialógica.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la reflexión sobre las consecuencias de no expresar claramente nuestro mensaje y precipitarnos al hablar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Análisis de situaciones en las que no se ha expresado claramente un mensaje.

    • Discusión sobre las posibles consecuencias de precipitarse al hablar.

    • Ejercicios prácticos de expresión clara y pausada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre los ejercicios prácticos.

    • Tarea: Realizar una reflexión escrita acerca de una situación en la que no se haya expresado claramente un mensaje y las conse