Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la comprensión y producción de textos instructivos.


• Motivación: Contar la historia de Paco y su papá armando un mueble nuevo y cómo tuvieron dificultades para seguir el instructivo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen y para qué se utilizan.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc.) y pedirles que los analicen en grupos pequeños. Deben identificar las características comunes y las diferencias entre ellos.


• Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos y reflexión sobre la importancia de comprender los textos instructivos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban seguir instrucciones para jugar a un juego de mesa o de patio.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que, en parejas, creen un texto instructivo para realizar una actividad escolar específica, como armar un rompecabezas o hacer una manualidad. Deben incluir todos los elementos necesarios para que cualquier persona pueda real