Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.

Aurea Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Presentar el proyecto y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de prevenir el bullying en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying.

  2. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el bullying y cómo afecta a las personas.

  3. Sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos relacionados con el bullying y solicitar a los alumnos que expresen sus emociones y opiniones al respecto.

  4. Construcción de normas de convivencia: En grupo, discutir y establecer normas de convivencia basadas en el respeto y la inclusión.


Sesión 2: Características y funciones de los trípticos informativos (45 minutos)


Objetivo: Explorar las características y funciones de los trípticos informativos.


Actividades:



  1. Introducción al tríptico: Mostrar ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes temas para que los estudiantes identifiquen sus características.

  2. Análisis en grupo: En parejas o pequeños grupos, analizar los trípticos mostrados y discutir sobre las características y funciones que observan.

  3. Puesta en común: Cada grupo presentará las características y funciones identificadas ante el resto de la clase.

  4. Reflexión sobre el objetivo: Preguntar a los estudiantes cómo creen que podrían aplicar estas características en su propio tríptico sobre la prevención del bullying.


Sesión 3: Investigación y recopilación de información (45 mi