Introducción al tema de medición del tiempo

Manuela Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición del tiempo (45 minutos)



  • Inicio de clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de tiempo y cómo lo utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentar el concepto de medición del tiempo y su importancia en nuestra vida.

  • Mostrar diferentes relojes (analógicos y digitales) y explicar cómo se utilizan para medir el tiempo.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y deberán medir el tiempo en diferentes actividades cortas (por ejemplo, cuánto tiempo tardan en dar 10 saltos, en escribir su nombre, etc.). Luego, compartirán sus resultados en el grupo.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron en la actividad y cómo podemos medir el tiempo en diferentes situaciones.


Sesión 2: El calendario y los días de la semana (45 minutos)



  • Inicio de clase: Repasar las nociones de antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., utilizando ejemplos cotidianos.

  • Presentar el calendario y explicar cómo se utiliza para organizar y contar los días. Mostrar cómo se estructura un mes y cómo se ubican los días de la semana.

  • Actividad: Los alumnos deberán completar un calendario en blanco con los días de la semana correspondientes a un mes determinado.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la organización del tiempo a través del calendario y cómo pueden utilizarlo en su vida diaria.


Sesión 3: La duración del tiempo (45 minutos)



  • Inicio de clase: Repasar los términos de antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., utilizando ejemplos relacionados con la duración del tiempo.

  • Presentar diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, lavarse los dientes, comer, dormir) y preguntar a los alumnos cuánto tiempo c