Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

yesenia cobián
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de las categorías de análisis espacial
Objetivo específico: Comprender y definir las categorías de análisis espacial.


Actividades:



  1. Introducción al tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las categorías de análisis espacial en la geografía.

  2. Presentación de ejemplos de diferentes situaciones y problemas relacionados con el espacio geográfico.

  3. Debate en grupos pequeños sobre las categorías de análisis espacial presentes en los ejemplos.

  4. Puesta en común de las respuestas y elaboración conjunta de una lista de categorías de análisis espacial.

  5. Reflexión final sobre la importancia de estas categorías para el estudio del espacio geográfico.


Sesión 2:
Título: Representaciones del espacio geográfico
Objetivo específico: Analizar y comprender las diferentes representaciones del espacio geográfico.


Actividades:



  1. Revisión de diferentes tipos de representaciones del espacio geográfico: mapas, gráficos, fotografías, etc.

  2. Análisis de ejemplos de cada tipo de representación y discusión en grupos sobre su utilidad y limitaciones.

  3. Trabajo en parejas para crear una representación del espacio geográfico de un lugar conocido por los alumnos.

  4. Presentación de las repr