Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Incorporación del problema del proyecto de elaborar un cuadro comparativo del uso del nopal y el maíz en la antigüedad y actual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Planteamiento del problema del proyecto: "Elaborar un cuadro comparativo del uso del nopal y el maíz en la antigüedad y actual".


• Explicación de la importancia de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración en la vida de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca del maíz y el nopal.


• Presentación de información histórica sobre el cultivo del maíz y el uso del nopal en la antigüedad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para el proyecto del cuadro comparativo.


• Investigación en línea y en libros sobre el uso del nopal y el maíz en la antigüedad y en la actualidad.


• Recopilación de información y organización de los datos en el cuadro comparativo.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los equipos y presentación de los cuadros comparativos.


• Reflexión sobre la importancia del maíz en la vida de las personas y su relación con la práctica histórica del cultivo.


• Asignación de tareas para la si