La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Lizbet Garcia
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre las relaciones interpersonales en la escuela (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación del tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  • Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la confianza y comunicación entre los alumnos.

  • Proyección de imágenes o videos que representen situaciones de relaciones interpersonales positivas y negativas en la escuela.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre cómo mejorar las relaciones interpersonales en la escuela.

  • Creación de un mural o collage con imágenes y frases que promuevan la convivencia y colaboración en la escuela.


Sesión 2: Investigación y análisis de la realidad escolar y comunitaria (Interdisciplinar)



  • Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la formación integral.

  • División de los alumnos en grupos para investigar sobre las problemáticas y necesidades de la escuela y su comunidad.

  • Búsqueda de información y realización de entrevistas a diferentes actores de la comunidad educativa (maestros, directivos, padres de familia, estudiantes, etc.).

  • Análisis de los resultados de la investigación y identificación de posibles acciones para mejorar las relaciones interpersonales en la escuela.

  • Elaboración de un informe por grupo con las propuest