Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la dificultad de relacionar la cantidad con el número escrito. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben representar las cantidades que ven en las imágenes utilizando dibujos y símbolos personales. Luego, compartir sus representaciones con sus compañeros y discutir sobre los diferentes registros utilizados.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de representar las cantidades de diferentes maneras y cómo esto puede ayudar a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han encontrado alguna otra situación en la que tuvieron que representar cantidades.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones de su entorno en las que deben representar cantidades. Por ejemplo, contar juguetes en una caja o frutas en una canasta. Los alumnos deben representar las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las representaciones realizadas por los alumnos y dis