Introducción al tema de los saberes numéricos

Jairy Silveira
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los saberes numéricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los números del 1 al 10.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una ronda de conversación sobre los números que conocen. Luego, presentar una lámina con los números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si los conocen y cómo se llaman.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar y nombrar los números. Para ello, se les entregará tarjetas con números y deberán pegarlas en el orden correcto en una línea numérica dibujada en el piso.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde cada alumno debe decir en voz alta un número que no haya sido mencionado anteriormente por sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Relación entre los números y objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de asociar números con objetos del entorno y viceversa.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno (juguetes, frutas, etc.) y preguntarles cuántos objetos creen que hay.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben asociar números con objetos del entorno. Para ello, se les entregarán tarjetas con números y deberán buscar la cantidad correspondiente de objetos y colocarlos al lado de cada número.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben contar en voz alta los objetos que se encuentran en el aula.


Sesión 3:
Tema: Resolución de problemas numéricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de plantear problemas y