Introducción al tema

Brenda Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes participarán en una actividad grupal donde se les presentarán situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta en diferentes contextos (compras en una tienda, repartir comida entre amigos, etc.). Los estudiantes deberán identificar si la situación requiere una suma o una resta y justificar su respuesta.

  • Discusión en grupo: Se promoverá una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para identificar si una situación requiere una suma o una resta. Se resaltarán las ideas principales y se introducirá el concepto de operaciones inversas.


Sesión 2: Suma de números decimales (15 minutos)



  • Actividad de contextualización: Se presentará a los estudiantes una situación problemática donde se les pedirá que sumen dos números decimales. Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver el problema y encontrar la respuesta correcta.

  • Discusión y resolución del problema en grupo: Se discutirán las respuestas encontradas por los estudiantes y se resolverá el problema en grupo, destacando diferentes estrategias utilizadas para sumar números decimales.

  • Actividad de práctica: Los estudiantes realizarán una serie de ejercicios en sus cuadernos donde deberán sumar diferentes pares de números decimales.


Sesión 3: Resta de números decimales (15 minutos)



  • Actividad de contextualización: Se presentará a los estudiantes una situación problemática donde se les pedirá que resten dos números decimales. Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver el problema y encon