El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática: Pensamiento crítico

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante conocer los cambios temporales y geográficos del español en nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizamos en nuestro día a día y su origen.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Lectura y análisis de textos sobre la evolución del español en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Debate y discusión sobre los cambios temporales y geográficos del español en nuestra comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer los cambios del español en nuestra comunidad.


• Tarea: Investigar y recopilar palabras o expresiones propias de nuestra comunidad que reflejen su dinamismo lingüístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Presentación de las palabras o expresiones recopiladas por los alumnos.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se utilicen esas palabras o expresiones.

Desarrollo:

• Anál