Evaluación de sistemas tecnológicos

Doris Lau
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología de Secundaria 3º: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Participar en proyectos de mejora tecnológica para beneficio de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo y la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas tecnológicos en la comunidad.

  • Identificación del problema a abordar: selección de un sistema tecnológico problemático en la comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Investigación sobre el sistema tecnológico seleccionado: características, funcionamiento, impacto en la comunidad.

  • Análisis de los criterios de evaluación: eficiencia, eficacia, fiabilidad, factibilidad y sustentabilidad.

  • Creación de un plan de evaluación interna del sistema tecnológico, incluyendo la recolección de datos y la elaboración de indicadores.


Fase de cierre:



  • Presentación y discusión de los planes de evaluación interna.

  • Reflexión sobre la importancia de la evaluación para mejorar los sistemas tecnológicos.

  • Asignación de roles para la próxima sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recopilación de datos sobre el sistema tecnológico seleccionado.

  • Análisis de los datos y elaboración de los indicadores de evaluación.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y su posible impacto en la eficiencia, eficacia, fiabilidad, factib