Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Yadira Figueroa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Materia: Biología


Curso: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de información.

  3. Cierre: Síntesis y conclusiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las bacterias y los virus.

  • Plantear el problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?


Desarrollo:



  • Explicar las características generales de las bacterias y los virus.

  • Proporcionar a los alumnos fuentes de información confiables sobre la propagación de enfermedades infecciosas y su relación con las bacterias y los virus.

  • Realizar una investigación en grupos sobre enfermedades infecciosas y cómo se propagan, utilizando fuentes confiables.


Cierre:



  • Debatir en grupo las hipótesis planteadas por los alumnos sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  • Contrastar las hipótesis con las evidencias reportadas en las fuentes con sustento científico.

  • Reflexionar sobre la importancia de las vacunas en el control de las enfermedades infecciosas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repas