Construcción del proyecto de vida: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, con el fin de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, con el fin de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo (PDA): Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación de intereses, habilidades y necesidades.


2. Observación participante y registro de actividades grupales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus intereses, habilidades y necesidades actuales.

Desarrollo:

• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes carreras universitarias, enfocándose en las habilidades y necesidades que cada una requiere.


• Los grupos deberán exponer su investigación al resto de la clase, compartiendo la información obtenida y generando un debate sobre las ventajas y desventajas de cada carrera.

Cierre:

• Actividad de reflexión: Cada alumno escribirá en una hoja sus nuevos intereses, habilidades y necesidades identificadas a partir de la investigación realizada.


• Compartir en plenaria las reflexiones obtenidas y destacar la importancia de replantear metas individuales y grupales en función del bienestar común.

Sesión 2:
Inicio:

• Rep