Migración y derechos humanos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Migración y derechos humanos

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los tipos de migración (45 minutos)

Objetivo: Reconocer los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Recursos:

• Pizarra o pizarrón


• Marcadores o tizas


• Fotografías o imágenes relacionadas con la migración


• Textos informativos sobre los tipos de migración y los factores que la provocan

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema mediante una pregunta generadora: "¿Alguna vez has conocido a alguien que haya tenido que dejar su lugar de origen para vivir en otro país o ciudad? ¿Por qué crees que las personas migran?".


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

2. Desarrollo del problema (15 minutos):

• Introducción al concepto de migración, explicando brevemente qué es y por qué ocurre.


• Presentación de fotografías o imágenes relacionadas con la migración y análisis en conjunto de las mismas.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un caso ficticio de migración para cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el tipo de migración que se presenta en su caso (interna o externa) y los factores que lo provocaron.


• Cada grupo debe preparar una breve exposición para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Cierre (20 minutos):

• Exposición de cada grupo, resumiendo los resultados de su investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los diferentes tipos