Explorando la relación entre fracciones y decimales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la relación entre fracciones y decimales

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: La comunidad estudiantil no comprende la transversalidad de las fracciones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Consiste en una serie de preguntas cortas para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

   
   



2. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la cual deberán convertir una serie de fracciones a decimales y viceversa utilizando distintas estrategias. Se evaluará la precisión y la capacidad de los estudiantes para elegir las estrategias adecuadas.

   
   

Planeación de clase:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del problema transversal: La comunidad estudiantil no comprende la transversalidad de las fracciones.


3. Pregunta generadora: ¿Cuál es la relación entre las fracciones y los decimales?


4. Generación de hipótesis por parte de los estudiantes sobre la relación entre fracciones y decimales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán una serie de ejercicios prácticos en los cuales deberán convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando distintas estrategias.


2. Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos para resolver los ejercicios, fomentando el trabajo colaborativo y la dis