Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Fernanda Salazar
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Resolver el problema de la clase de inglés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales en inglés.
- Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales en inglés a través de imágenes y videos.
Desarrollo:
- Formar equipos y asignar a cada equipo una manifestación artística o cultural en inglés (por ejemplo, música, danza, literatura, cine, teatro).
- Pedir a los equipos que investiguen sobre la manifestación asignada, su origen, características principales y representantes destacados.
- Solicitar a los equipos que preparen una presentación en inglés utilizando diversos elementos y recursos artísticos para difundir la manifestación asignada.
Cierre:
- Cada equipo presenta su manifestación artística o cultural en inglés, utilizando elementos y recursos artísticos.
- Realizar una reflexión en clase sobre las diferentes manifestaciones presentadas y su importancia en la cultura en inglés.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe seleccionar una manifestación artística o cultural en inglés que le interese para difundirla en la siguiente clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre la manifestación artísti