Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Fernanda Salazar
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Resolver el problema de la clase de inglés


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales en inglés.

  • Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales en inglés a través de imágenes y videos.


Desarrollo:



  • Formar equipos y asignar a cada equipo una manifestación artística o cultural en inglés (por ejemplo, música, danza, literatura, cine, teatro).

  • Pedir a los equipos que investiguen sobre la manifestación asignada, su origen, características principales y representantes destacados.

  • Solicitar a los equipos que preparen una presentación en inglés utilizando diversos elementos y recursos artísticos para difundir la manifestación asignada.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su manifestación artística o cultural en inglés, utilizando elementos y recursos artísticos.

  • Realizar una reflexión en clase sobre las diferentes manifestaciones presentadas y su importancia en la cultura en inglés.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe seleccionar una manifestación artística o cultural en inglés que le interese para difundirla en la siguiente clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre la manifestación artísti