Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo se manifiesta en la sociedad.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes expresiones artísticas y culturales que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Cada grupo deberá presentar el resultado de su investigación al resto de la clase, destacando las características y los beneficios que aporta a la sociedad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión en la sociedad.


• Asignar como tarea a los estudiantes que piensen en un tema relacionado con la inclusión que les gustaría abordar en su texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior: crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Realizar una dinámica de juego de roles donde los estudiantes asuman diferentes identidades con el fin de comprender la diversidad de la sociedad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes tipos de textos literarios (cu