Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Sonia Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y los elementos naturales que los sustentan.


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la clase con una conversación sobre los seres vivos y preguntar a los alumnos qué elementos creen que son indispensables para su supervivencia.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué creen que necesitan para vivir.

  3. Indagación: Plantear preguntas a los alumnos sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos. Permitir que los alumnos compartan sus hipótesis y experiencias.

  4. Experimento: Realizar un experimento sencillo para demostrar la importancia del aire para los seres vivos. Por ejemplo, colocar una planta en un recipiente sellado y observar qué sucede después de un tiempo.

  5. Reflexión: Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre la importancia del aire para los seres vivos.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema de los seres vivos y los elementos naturales.


Actividades:



  1. Recuerdo: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan lo que recuerdan sobre la importancia del aire para los seres vivos.

  2. Observación: Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para observar y discutir los diferentes seres vivos y cómo interactúan con los elementos naturales.

  3. Registro: Pedir a los alumnos que dibujen y describan en sus cuadernos lo que observaron en el patio o jardín, destacando la importancia del agua, el suelo y el sol.

  4. Debate: Realizar un debate en clase sobre la importancia de los elementos naturales para los seres vivos y cómo podemos cuidarlos.

  5. Cierre: P