Azar y Probabilidad

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Tema: Azar y Probabilidad

Objetivo PDA: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de LA SEQUIA en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque de Pensamiento crítico: Se promoverá el análisis y la evaluación de los resultados obtenidos en los experimentos, así como la reflexión sobre la relación del tema con el problema de la sequía.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Azar y Probabilidad.


• Introducir el concepto de probabilidad y explicar su importancia en situaciones de incertidumbre.


• Relacionar el tema de la probabilidad con el problema de la sequía y cómo el azar puede influir en la disponibilidad de agua.

Desarrollo:

• Realizar experimentos sencillos de azar, como lanzar una moneda o un dado, y pedir a los alumnos que registren los resultados.


• Organizar los resultados en una tabla de frecuencia y calcular la probabilidad frecuencial.


• Comparar los resultados obtenidos con la probabilidad teórica esperada.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre los resultados obtenidos y la probabilidad teórica.


• Discutir cómo el azar puede influir en la ocurrencia de eventos, como la sequía.


• Plantear interrogantes para la siguiente sesión relacionados con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Repasar el concepto de probabilidad y su relación con