Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Yesica Bringas
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de propuestas con intención artística para mejorar nuestra escuela y el resto de la comunidad."



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de problemas o situaciones identificadas en la escuela y la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo se sienten al ver esas situaciones.



  3. Análisis y discusión (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas identificados.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto por las ideas de los demás.



  4. Creación en colectivo (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema identificado.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer una solución creativa y artística para ese problema.

    • Animar a los alumnos a utilizar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos en su propuesta.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la