Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer el uso de carteles

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer los diferentes tipos de carteles y sus funciones en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los carteles que los alumnos han visto en su entorno escolar y comunitario, fomentando la participación y la expresión de opiniones.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de carteles y explicar las características de cada uno, como el tamaño, los colores, las imágenes y el texto utilizado.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes carteles según su función, por ejemplo, carteles informativos, carteles de promoción, carteles de prevención, etc.


4. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué creen que se utilizan diferentes tipos de carteles? ¿Qué impacto pueden tener en las personas que los ven?

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar el mensaje y la efectividad de los carteles en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de carteles y sus funciones.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de carteles y realizar una actividad en la que an