Materiales, procesos técnicos y comunidad

Santiago Vara
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 2º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: La salud


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales presentes en la vida cotidiana de los alumnos y su relación con la salud.

  • Explicar brevemente el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica (por ejemplo, una escuela, un hospital, un parque, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar los materiales utilizados en esa comunidad y sus procesos técnicos, analizando su impacto en la salud de las personas y del medio ambiente.

  • Los alumnos deberán identificar posibles mejoras en el uso y transformación de estos materiales para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Cierre:



  • Los grupos compartirán sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de conocer los materiales y procesos técnicos en distintas comunidades para preservar la salud.

  • Asignar trabajo para la siguiente sesión: los alumnos deberán elaborar un plan de acción para implementar sus propuestas de mejora en las comunidades asignadas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los planes de acción elaborados por los alumnos.

  • Discusión