Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Son muy inquieros

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una actividad de motivación: presentar diferentes ejemplos de noticias y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que corresponde a cada una.


• Establecer las normas y expectativas de la clase.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial y columna de opinión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un evento para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Brindar orientación y supervisar el trabajo de los grupos.

Cierre:

• Compartir en plenaria los eventos seleccionados por cada grupo y establecer las fechas para la presentación final.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: cada grupo debe comenzar a redactar su noticia de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitular lo trabajado en la sesión anterior: géneros periodísticos y selección de even