Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Seguridad: en zona interna y externa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Introducción al concepto de formatos para organizar actividades e información.


• Actividad: Observar y analizar diferentes formatos (tablas, diagramas, cronogramas, etc.) y su utilidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar formatos para organizar actividades e información.


• Tarea: Buscar ejemplos de diferentes formatos y recopilar información sobre su utilidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar un juego de asociación de formatos con su utilidad correspondiente.


• Ejemplos prácticos de diferentes formatos para organizar actividades e información.


• Actividad en grupo: Diseñar un formato para organizar actividades relacionadas con el tema de seguridad en la zona interna.


• Tarea: Investigar sobre medidas de seguridad en la zona interna y externa.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Presentar los diferentes formatos diseñados por los grupos y discutir su utilidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar formatos para organizar información sobre seguridad en la zona interna y externa.


• Actividad en grupo: Diseñar un formato para organizar información sobre seguridad en la zona externa.


• Tarea: Investigar sobre herramientas y recu