Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: LA SEQUIA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear el problema interdisciplinar de LA SEQUIA y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué información se puede obtener a partir de un conjunto de datos y cómo se puede representar.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media).


• Aplicaciones prácticas de cada medida a través de ejemplos relacionados con LA SEQUIA.


• Trabajo en grupos: Resolver problemas relacionados con LA SEQUIA utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de interpretar correctamente la información a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso