Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad: Los estudiantes crearán una lista de nombres que contengan algunas de estas letras y las clasificarán según su sonido.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las características de las letras para escribir correctamente los nombres.

Sesión 2:

• Recordatorio de las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes formarán parejas y se asignarán nombres para escribir correctamente, prestando atención a las letras estudiadas.


• Intervención docente para corregir y guiar el proceso de escritura.


• Cierre de la sesión: Intercambio de nombres escritos entre los estudiantes y retroalimentación grupal sobre los aciertos y errores.

Sesión 3:

• Revisión de las letras y sus características mediante una actividad lúdica, como un juego de palabras cruzadas o sopa de letras.


• Actividad: Los estudiantes crearán una lista de palabras que contengan las letras estudiadas.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las palabras encontradas y reflexión grupal sobre la importancia de practicar la escritura para mejorar la comprensión lectora.

Sesión 4:

• Introducción del enfoque de Artes y experiencias estéticas relacionado con la esc