Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Atención al problema: Es muy inquieto el grupo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos y su relevancia para comunicar sucesos significativos.


• Pregunta generadora: ¿Qué es un género periodístico y cómo se utilizan para comunicar sucesos importantes?

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos: noticia, crónica, reportaje, entrevista y artículo de opinión.


• Realizar una lluvia de ideas de sucesos importantes en los ámbitos familiar, escolar, comunitario y social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un evento de sucesos familiares, escolares o comunitarios significativos para comunicarlo utilizando las características del género asignado.


• Brindar un tiempo para que los grupos investiguen y recojan información sobre su evento.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente el evento que eligieron y cómo utilizarán el género periodístico asignado para comunicarlo.


• Reflexión: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos