Construcción del proyecto de vida
MANUELA DEL CARMEN ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de planeación de un proyecto de vida
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Breve reflexión sobre la importancia de contar con un proyecto de vida y cómo esto puede influir en el bienestar personal y colectivo.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus sueños y metas a largo plazo.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles hojas y materiales para que elaboren un collage que represente su proyecto de vida.
- Cada grupo deberá exponer su collage y explicar las decisiones y elementos que incluyeron.
- Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, preguntando sobre los retos que podrían enfrentar para alcanzar sus metas y las estrategias de apoyo mutuo que podrían utilizar.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de contar con un proyecto de vida bien definido.
- Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos los retos identificados y las estrategias de apoyo mutuo que podrían utilizar en su vida diaria.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar al grupo un caso real de una persona que ha logrado alcanzar sus metas a través de un proyecto de vida bien planeado.
- Preguntar a los alumnos sobre las acciones que creen que esa persona tuvo que realizar