Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problemática: Los alumnos tienen mala letra, deben mejorar su escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y por qué es importante en las manifestaciones artísticas.


• Explicar la problemática relacionada con la mala letra y su importancia en la expresión artística.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de diagnóstico: los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre su identidad y sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.


• Observar y analizar las producciones escritas de los alumnos, prestando especial atención a la calidad de la escritura.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones escritas de los alumnos, destacando los aspectos más relevantes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la escritura y su relación con la identidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2: Estilos artísticos y su relación con la identidad
Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior sobre la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes e